Pratica di Shadowing: 【ポケモン公式】アニメ「ユメノツボミ」－ポケモン Kids TV【POKÉTOON】 - Impara a parlare giapponese con YouTube

N5

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1
第 1 話アイテム
2
あと一枚 !
3
行ってきま ー す !
4
よし !
5
ママ ー!
6
待って !
7
今日のお手伝い終わった ー!
8
よろしい。
9
10 秒だけプレゼンの時間をあげましょう。
10
私、お手伝いも上手になったし、
11
もうパパやママがいなくても大丈夫。
12
だから、旅に出させてください !
13
認められません。
14
うぇ ー!
15
どうして !?
16
友達みんなとっくに出発したんだよ !
17
それに、
18
パパとママだって昔はポ
19
ケモントレ ー ナ ー だったんでしょ !?
20
なんで私はダメなの !?
21
おお ー 。
22
あなたみたいに周りの見えない子は、
23
危なっかしくて心配なの。
24
でも、お仕事行ってきま ー す !
25
う ー ん。
26
今日もダメだったね。
27
パパからもママに言ってよ。
28
ママを説得できるのは、つぼみだけさ。
29
いつかきっとわかってくれる。
30
いつかじゃ遅い。
31
私もパパみたいに、
32
チョロビと一緒にチャン
33
ピオンを目指して旅がしたいの。
34
パパはずっと、私の憧れ。
35
これ、パパとチョロビ ?
36
そうだよ。
37
火炎放射が決めた !
38
かっこいい。
39
リザ ー ド、ダウン !
40
バトル終了 !
41
第 4 試合の勝負 !
42
だから私は絶対チャンピオンになる !
43
パパの分まで活躍する !
44
ありがとう。
45
応援しているよ。
46
なのに、ママったら。
47
パパがなれなかったのに、
48
つぼみがチャンピオンになれるわけありません。
49
だなんて、
50
そんなのやってみなきゃわかんないもん。
51
おっと、チョロビのご飯の時間だ。
52
私が持っていく。
53
チョロビとの絆を深めなきゃね。
54
こっち見なさいよ。
55
食べて。
56
またあなたたち !
57
うちのチョロビに勝手に木の実をあげないで !
58
ちょっと、
59
リザ ー ドンなんだからちゃんとしてよ。
60
かわいいしっぽん。
61
昔はかっこよかったの。
62
チョロビは私と旅に出て、
63
ポケモンリ ー グでチャンピオンになるんだから。
64
見せてあげなさい !
65
チョロビ、空を飛ぶ !
66
あ、カエ ー 放射 !
67
あ、残念。
68
行こう行こう。
69
いいよ、もう。
70
こうなったら私一人で旅に出てやる。
71
ありがとうございます。
72
お小遣い、なくなっちゃった。
73
まずはポケモンを捕まえなきゃ。
74
ピカチュウだ。
75
よ ー し。
76
どれ ー!
77
うそ !
78
ピカチュウ !
79
あ、う ー ん。
80
絶対捕まえてやるんだから。
81
それ !
82
残って !
83
わ ー!
84
や ー!
85
いけ !
86
そんな ー!
87
モンスタ ー ボ ー ルも残り一個。
88
どうしよう、
89
傷ぐずりなんて買わなきゃよかったかな。
90
な、なに ?
91
ヒドランって言うんだっけ ?
92
なんだかかわいい。
93
あなたは気づいていない。
94
危ない !
95
君、大丈夫 ?
96
やめて !
97
あ、助かった。
98
あ、怪我してる。
99
手当てしないと。
100
ほら、傷薬。
101
カタ
102
カナ
103
を
104
交ぜた通常の表記をしてください。
105
なあ !
106
へへっ !
107
あっ !
108
も、もしかして、この子のパパとママ …
109
ち、違うの !
110
私はこの子に助けてもらって !
111
じゃ、じゃあね ー!
112
何で !?
113
何で !?
114
ついてきちゃダメよ。
115
私の帽子 … どうしたの ?
116
ミノキングが出たぞ !
117
早く出して !
118
ううううう … フッ … 待って !
119
この子を取られたと思って怒ってるだけなの !
120
子供は下がってなさい !
121
ああああああああ …
122
聞こえてないみたいまずいぞ … うん … うん私が …
123
ツボミ、連絡つかない。
124
お腹が空いたら帰ってくるさ。
125
大丈夫 ?
126
ツボミはパパにね。
127
チョロビ !
128
つぼみ、遅くなるときは連絡しなさいって。
129
ごめんなさい。
130
私のせいでポケモンたちが争ってる。
131
チョロビ、力を貸して。
132
チョロビはパパのポケモンだ。
133
つぼみの言うことは ?
134
チョロビ ー 、お願い。
135
ああ、このままだと …… 大丈夫 !
136
君のパパもママも傷つけない !
137
チョロビ ー!
138
火炎放射 !
139
ツボミ !
140
チョロビ ー 、大文字 !
141
ポケモンたちを止めた。
142
思い出すな。
143
昔の君みたいだ。
144
ああ、私は日本語の音声です。
145
安心して。
146
この子は元気だよ。
147
またね、イドラン。
148
私と一緒にいてくれるの ?
149
つぼみ !
150
ママ、パパ !
151
心配かけてごめんなさい。
152
けがはない ?
153
うん。
154
やるな。
155
チョロビ ー を乗り回すなんて。
156
チョロビ ー 、ありがとう。
157
ママ、パパ、
158
私、この子と旅がしたい。
159
スボミ。
160
チョロビの背中に乗った時、
161
とってもワクワクした。
162
この子と一緒にもっとドキドキしてみたい。
163
一緒に強くなって、
164
私たちは絶対ポケモンリ
165
ー グでチャンピオンになる !
166
冒険に必要なのは、
167
自分だけの夢とパ ー トナ ー だ。
168
ツボミは出会えたんだね。
169
頑張っておいで。
170
どんなに大変でも、
171
二人で立ち向かえば道は開くよ。
172
それじゃあ … ええ。
173
ポケモントレ ー ナ ー としての旅立ちを認めます。
174
え ?
175
え ?
176
やった ー!
177
はしゃがない !
178
目を回して怪我する前に帰ろう !
179
今日はツボミの好きなキノコカレ ー だよ !
180
本当 ?
181
パパのカレ ー 大好き !
182
行ってきます !
183
うん。
184
体に気をつけるのよ。
185
やっぱり心配 ?
186
もし夢が叶わなかった時、傷ついてほしくない。
187
僕は君に負けた時、最高の気分だったよ。
188
僕もチョロビも、全力を出し切れた。
189
そうね。
190
私もあの後負けちゃったけど、後悔はない。
191
私だけの冒険ができて、
192
あなたに出会えたんだもん。
193
冒険は最初の一歩だよ。
194
つぼみの夢はここから。
195
ほら、もうあんなに遠くなった。
196
くるっ !
197
最高 !
198
私のパ ー トナ ー!
199
ご視聴ありがとうございました。

Informazioni su questa lezione

Cos'è la tecnica dello Shadowing?

Shadowing è una tecnica di apprendimento delle lingue supportata da studi scientifici, originariamente sviluppata per la formazione dei traduttori professionisti e resa popolare dal poliglotta Dr. Alexander Arguelles. Il metodo è semplice ma potente: ascolti un audio in giapponese di madrelingua e lo ripeti immediatamente ad alta voce — come un'ombra che segue il parlante con un ritardo di solo 1–2 secondi. A differenza dell'ascolto passivo o degli esercizi di grammatica, lo shadowing costringe il tuo cervello e i muscoli della bocca a elaborare e riprodurre simultaneamente i modelli di discorso reale. La ricerca dimostra che migliora significativamente la precisione della pronuncia, l'intonazione, il ritmo, il discorso connesso, la comprensione dell'ascolto e la fluidità del parlato — rendendolo uno dei metodi più efficaci per la preparazione alla prova di speaking dell'JLPT e per la comunicazione reale in giapponese.

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